全ての源は
国語
文章が読めなければ
理科や社会の教科書も読めない。
英語もそうだ。
母国語である日本語の文法が理解できていないのに理解できるわけがない。
日本人は英語を日本語で学ぶのだから当たり前である。
国語
みどり塾でも今現在大きな課題だと受け止めている。
特に今の小学生たち
しっかり読めない。
雑な読み方しかできない。
言葉を知らない。
さてどうしていこうか。
まずは授業内に
音読と要約の時間を作ろう。
国語の比率を増やしていこう。
さっそく4月から！
全ての源は
国語
文章が読めなければ
理科や社会の教科書も読めない。
英語もそうだ。
母国語である日本語の文法が理解できていないのに理解できるわけがない。
日本人は英語を日本語で学ぶのだから当たり前である。
国語
みどり塾でも今現在大きな課題だと受け止めている。
特に今の小学生たち
しっかり読めない。
雑な読み方しかできない。
言葉を知らない。
さてどうしていこうか。
まずは授業内に
音読と要約の時間を作ろう。
国語の比率を増やしていこう。
さっそく4月から！