普段の確認テストで。
学校の定期テストで。
「何でこれ解けなかったの？」
と質問をしたときに
「3周は解いたんですけど忘れてしまっていました」
「次回はもっと沢山解いてきて、できるようにします」
これ危険じゃない？
だってすでに3周やったんだよね？
何周するつもり？
そんな時間あるの？
３周やったのに解けない、覚えていない方が問題なのでは？
こういった場合
出来るようにすることや覚えることよりも
ワークを沢山、周回することが目的になってしまっている場合が多い。
目的意識や学習のピントがズレてんのね。
沢山やった自分に満足して
自力でできるか？とか原理原則を理解しているか？
なんてのは二の次。
それじゃあワークを何周しようが
できるようにならないからね。
目的を明確にしたうえで
定着のための3周、4周は本当に効果があると思う。
逆に、何の意識もせずに解く
ワークの複数周回ほど無駄な時間はないからね。
普段の復習のピントがずれていないか
今一度確認して欲しい。
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