小学生の宿題
わからなかった問題は塾に来たときに質問をしてもらうのだが
生徒: 塾長！宿題がわからなくて進まなかった！
僕: 解答、解説を見たり、調べたりはしたの？
生徒: いや、してないです。
こんなやりとりが毎日ある。
わからなかった。
↓
じゃあ無理だからやれない。
は、短絡的すぎないかい？
調べてみたり、解答や解説を読んで理解したり
それを解答欄にそのまま書いてマルにしちゃうのは絶対にダメだけど
その理解をもって
ノートに自力で説明しながら
解答を再現できればいいんだよ。
それが「できない」を「できる」にするってこと。
もちろん解説を見てもよくわからないものもあるだろう。
それが質問をするタイミング。
ここまではわかったんだけど、何でそこからこうなるかがわからない！
これが質問。
これわかりません！
は、質問ではなく自分が楽してるだけ。
だから僕はそれは教えない。
自分の脳みそを使ってないのに
何でもかんでも「わからない」で済まそうとするのは伸びない学習法。
小学生のうちから正しい学習の所作を身につけていきましょう。
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